A propos
Parcours et passions
Je m’appelle Hakima, je suis professeure d’Histoire-Géographie-EMC de formation, diplômée d’un Master MEEF (Métiers de l'Éducation, de l’Enseignement et de la Formation) qui me permet de maîtriser les programmes scolaires, les attentes pédagogiques et les examens du brevet, du baccalauréat, des universités et des concours. Passionnée par la connaissance et sa transmission depuis l’enfance, j’ai toujours eu à cœur d’aider les autres à se développer à travers le savoir et à révéler leur plein potentiel. Je donne des cours particuliers depuis plus de quinze ans.
Ayant compris l’importance de la psychologie pendant mes études, j'ai commencé à m'intéresser au coaching global et au coaching en prise de parole, en l'appliquant d'abord à moi-même pour réussir mes études et renforcer ma confiance en moi. Lors de mes sessions de cours particuliers, j'ai compris à quel point je voulais aller plus loin, en ne délivrant pas seulement un contenu disciplinaire mais en offrant, grâce au coaching, des techniques concrètes en termes d'organisation, de méthodologie, de gestion du temps afin d'optimiser et d'améliorer l'équilibre de l'apprenant (élève, étudiant…) dans son parcours académique. Formée par le coach au rayonnement international Franck Nicolas, j’ai donc décidé d'associer mes connaissances en sciences humaines et mon expertise en coaching en alliant rigueur pédagogique et accompagnement psychologique.
J’ai d’abord envisagé une carrière au sein de l’Éducation nationale, mais j’ai ressenti un décalage entre mes valeurs et le système : je souhaitais accompagner les élèves et les étudiants de façon plus globale, en les soutenant mentalement, en les outillant face au stress et en valorisant leurs forces.
L'éducation engendre la confiance, la confiance engendre l'espoir, et l'espoir engendre la paix.
- Confucius
Le coach ne te donne pas des ailes, mais il t'apprend plutôt à te servir habilement de tes propres ailes
- Franck Nicolas
Réussite pour Tous : vision et engagement
C’est ainsi qu’est né Réussite pour Tous, un espace d’apprentissage bienveillant, exigeant et humain, fondé sur les neurosciences, la psychologie de la performance et la prise de parole en public. HPI et neurodivergente, je comprends la diversité des fonctionnements cognitifs et émotionnels, ce qui me permet d’adapter mes méthodes aux profils TDAH, hypersensibles ou à haut potentiel, afin que leurs particularités deviennent de véritables leviers de réussite.
Polyglotte et plus précisément hexalingue (français, anglais, espagnol, darija marocain, arabe littéraire, italien), je suis passionnée par les langues et les cultures du monde, qui nourrissent mon approche et étendent l’influence de Réussite pour Tous à l’international. Ma mission est d’aider chacun à apprendre autrement, à retrouver confiance, et à faire de la réussite un chemin d’épanouissement personnel et intellectuel.
Polyglotte, je parle six langues : français, anglais, espagnol, darija marocain, arabe littéraire et italien ; je nourris ma pédagogie d’une ouverture culturelle et d’une curiosité constante pour le monde, ce qui confère à Réussite pour Tous une dimension résolument internationale et inclusive.
LA RÉUSSITE APPARTIENT À CEUX QUI OSENT SE DÉPASSER
- Hakima
Nos cinq valeurs fondamentales
Ces cinq valeurs constituent les piliers de Réussite pour Tous : restaurer la confiance, nourrir la curiosité intellectuelle et faire de chaque parcours une réussite porteuse de sens.
Nos engagements
Chez Réussite pour Tous, nous croyons que chaque individu mérite de révéler son potentiel. C’est pourquoi nous préparons la création de l’association CAP Réussite, un projet solidaire dédié à l’accompagnement des jeunes et des étudiants. À travers ce futur programme de mentorat, nous souhaitons intervenir dans les universités de Lille pour soutenir les étudiants dans leur parcours académique, les aider à surmonter les difficultés et les guider vers la réussite. Nous voulons également proposer un accompagnement personnalisé aux élèves en difficulté scolaire, en leur offrant des ressources et un suivi adaptés.
Notre action vise à lutter contre le décrochage scolaire, les discriminations intellectuelles et sociales que peuvent subir les étudiants, ainsi que la culture du vide qui fragilise leur motivation et leur engagement. Nos valeurs reposent sur l’égalité des chances, l’excellence, la bienveillance et l’écoute : nous aspirons à ce que chaque lycéen et étudiant se sente soutenu, encouragé et capable de réussir pleinement.
"Peu importe à quel point les choses semblent contre toi, souviens toi toujours que l'avion décolle face au vent et non avec lui" Henry Ford
NOTRE PHILOSOPHIE EDUCATIVE CHEZ RÉUSSITE POUR TOUS :
METHODE CAPS (CONFIANCE ; AUTONOMIE ; PROGRESSION ; SENS) : NOTRE IDENDITÉ PÉDAGOGIQUE BASÉE SUR LES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE COGNITIVE ET EN NEUROSCIENCES
Chez Réussite pour Tous, nous croyons que la réussite scolaire n’est pas seulement une question de connaissances, mais aussi de confiance en soi, de méthode, de motivation et de sens.
C’est pourquoi nous avons créé la méthode CAPS, une approche éducative complète qui place l’élève au centre de son apprentissage. Notre identité pédagogique, est basée depuis des années sur la psychologie cognitive et les neurosciences, ce qui la distingue de toutes les autres approches éducatives que l’on peut rencontrer ailleurs et qui malheureusement néglige cet aspect essentiel de l’apprentissage et de la performance intellectuelle, émotionnelle, et académique.
C – CONFIANCE
« Connais-toi toi même » Socrate
La confiance est la base de tout apprentissage. Nous aidons chaque élève à retrouver l’estime de soi, à dépasser la peur de l’erreur et à croire en ses capacités. Grâce à un accompagnement bienveillant et individualisé, il apprend à oser, à s’exprimer et à persévérer.
Nos actions :
- Feedbacks positifs et constructifs
- Valorisation des progrès
- Dédramatisation de l’échec
A – AUTONOMIE
“Les croyances que nous avons en notre propre efficacité déterminent en grande partie la manière dont nous abordons les défis de la vie » (Albert Bandura, Le sentiment d’efficacité personnelle, 1977)
Notre objectif est d’amener chaque élève à devenir acteur de sa réussite.
Nous lui transmettons des outils concrets pour apprendre efficacement, organiser son travail et gérer son temps.
Petit à petit, il développe la capacité à progresser sans dépendre de l’enseignant.
Nos actions :
- Techniques d’apprentissage et de mémorisation
- Gestion du temps et planification
- Auto-évaluation et responsabilisation
P – PROGRESSION
« Peu importe la vitesse à laquelle tu avances, pourvu que tu ne t’arrêtes pas » Confucius
Chaque élève avance à son rythme, mais tous peuvent progresser.
Nous mettons en place un suivi individualisé, des objectifs clairs et des bilans réguliers pour mesurer les avancées.
La progression devient une source de fierté et de motivation.
Nos actions :
- Objectifs personnalisés (réalisation de planning personnalisés en fonction du style d’apprentissage de l’élève ou de l’étudiant)
- Carnet de progression
- Célébration des réussites
S – SENS
« Apprendre sans réfléchir au sens est vain » Confucius
Apprendre prend toute sa valeur quand on comprend pourquoi on apprend.
Nous aidons les élèves à relier leurs études à leurs projets, à leurs valeurs et à leur vision du futur.
Ils découvrent que la réussite scolaire peut être un chemin vers la connaissance de soi.
Nos actions :
- Coaching de sens et de motivation
- Réflexion sur les projets personnels
- Culture générale vivante et inspirante
Création et référencement du site par Simplébo
